벙커 465-15 결과자료집

운영성과

교육내용의 차별점 |

기술을 소비하는 것이 아니라 왜 그러한 기술이 사용되어야 하는지를 이해하게 하고 싶었다. 단순히 새로운 기술을 익히고 배우는 것이 아니라, 전체적인 그림을 그려가는데 예술적인 맥락을 끌여들이고자 했다. 따라서 <벙커465-16> 은 참가자들이 체험하는 개별 프로그램에 직접적으로 예술과 기술을 접목시키기 보다는, 전체 프로그램의 기획에 있어 다양한 예술장르가 접목하여 하나의 스토리텔링을 만들어 보려했다. 예를 들어, 개별 워크숍들을 아우를 수 있는 스토리텔링을 위해 동화작가(김평)가 참여하였고, <벙커465-16>에 대한 소속감을 갖고 집중할 수 있게 하기 위해 시각예술가인 홍학순 작가가 참여하여 <벙커465-16> 의 캐릭터를 만들었다. 이외에도 서울예술대학의 학생팀이 유튜브 채널을 개설함으로써, 워크숍이 단발적인 이벤트로 끝나지 않고 이어질 수 있게 하는 등, 전체 프로그램의 스토리텔링에 예술/예술가가 참여하였으며, 이 안에서 기술적인 부분이 작동할 수 있도록 하였다.

체험가득한 액티브한 현장교육 |

모든단계에서 참여자들이 직접 아이디어에서 실행과정, 예술x기술을 접목해보는 과정에 이르기까지 적극적으로 참여할 수 있는 구성을 만들었다. 차시에서는 기술에 대한 이해와 더불어 ‚Hands onƒ시간을 통해 작은 규모, 단시간에 팅커링 방법, 프로토 타입으로 개별 작품을 제작, 기술에 대한 이해도를 직접 체험과 제작을 통해 쉽게 배울 수 있게 구성하였다. 1차시에는 팀별 심화과정을 통해 융합적사고 및 협력하여 과제를 해결하는 방식을 시도하였다. 친구들 간의 소통을 통한 문화예술을 배워나가고, 교육시간 뿐만 아니라 두 번의 쉬는 시간을 통해서도 내, 외부에서 신나게 뛰어놀면서 공간 전체를 이용해 미술관 내의 문화예술 소양을 배우고, 체험을 기반으로 자연스럽게 예술의 가치를 알아나갈 수 있었다.

패러다임 변화에 입각한 예술x기술 융복합교육 | 

4차 산업혁명인 기술의 변화에 따라 인공지능, 사물인터넷, D프린팅, VR/AR/MR, 드론 등 다양한 기술을 요구하는 시대에서 창의적인 예술교육을 조금 다른 시각에서 바라보고자 하였다. 주입식 기술교육이나 공교육의 획일화된 예술X기술이라는 단순 융복합 교육에서 벗어남과 동시에 지식의 습득 혹은 기술의 습득이라는 단순논리에서 예술을 창의적으로 바라볼 수 없다고 판단하였다.  <벙커465-16>에서 벌어지는 현상들, 주변의 삶과 연관지어 일상의 문제들을 예술가의 독특한 시각과 초등학생들의 기발한 아이디어에서 다시 바라볼 수 있는 자유로운 토론을 유도하였다. 더불어 융복합 예술교육이라는 거대한 타이틀에서 벗어나 자유롭게 협력하여 팀별로 예술작품을 제작하고, 협력을 통해 미션을 수행해나가려고 함께 노력하였다. 그 결과, 흥미로운 대주제와 미래에 대한 가상시나리오를 기반으로 미래의 삶에 대한 자율적인 책임감을 점차적으로 가질 수 있었다. 그리고, 그 과정에서 참여자들의 변화들이 어떻게 바뀌는지 관찰하였는데, 주강사 선생님들과 함께 서로간의 지속적인 수업과 상호피드백을 통해 시너지 효과를 창출해낼 수 있었으며 모든 참여인력들이 함께 배우고 의미있게 성장하는 시간을 가질 수 있었다.

* 결과자료집 다운로드: 벙커465-16결과자료집.pdf

워크숍 특강 

 

전문가 초청 특강
최승준, 송호준

일시: 2019. 9. 30 (월) 3:00-7:00pm
장소: 토탈미술관 아카데미실

<초청강사 소개>

최승준

최승준은 단순한 원리로 부터 창발할 수 있는 복잡한 현상에 관심을 갖고 이와 같은 일이 다양한 관계 안에서 일어난다는 것을 뉴미디어를 통해 드러내고자 한다. 또한, 쉽고 다양한 인터페이스를 고안하여 누구라도 쉽게 작품의 맥락을 형성하는데 참여하도록 노력하고 있으며, 여기에 작가 자신이 미디어로써 작용할 수 있다는 가능성을 제시해오고 있다. 그는 미디어 아티스트로 활동했고 대학에서 인터랙션 디자인을 가르치다가 최근에는 유치원에서 구성주의 교육에 머신러닝을 접목하는 시도를 하고 있다. 인간에게서 배우는 기계의 학습과 기계의 학습에서 영감을 얻는 인간의 배움에 관심이 많다.

송호준

송호준은 고려대 전기전자전파공학부를 졸업한 후, 미디어아트 작가로 활동해왔다. 그는 방사능 보석, 이 세상에서 가장 강력한 무기, 100년에 한번 깜박이는 LED 등 극한 기술을 이용하여 이야기를 만드는 작업들을 해왔다. 2013년에는 DIY 공학에서 티셔츠 판매를 아우르며 카작스탄 발사기지에서 가로10cm, 세로 10cm 의 조그마한 개인위성을 쏘아올렸고, 기존 우주 프로그램에 대한 선입견을 깨뜨리려 하였으나 실패하였다

최근에는 불확실성을 있는 그대로 받아들이려는 과학기술을 통하여 낭만주의와 해체주의의 모순적인 관계와 사회가 어떻게 영웅을 만들어 내는가에 대한 작업을 진행하고 있다. 그 라이브 스트리밍, 사운드 퍼포먼스, 대량 생산, 하드코어 엔지니어링 사회에서 직접 작동하는 형태로 작업과 과정을 공유하며 기존의 예술, 디자인, 그리고 기술에 대하여 유머러스하게 의문을 제기하여 그것들을 일상생활의 이슈들과 연결하기 위해 고민한다.

 
 
워크숍 특강 – YCAM

전문가 초청 특강
야마구치정보예술센터(YCAM) 

일시: 2019. 8. 24 (토) 5:00-7:00pm
장소: 토탈미술관 아카데미실

<초청강사 소개>

Takayuki Ito
야마구치정보예술센터(YCAM)R&D디렉터
https://www.ycam.jp/en/aboutus/interlab/staff/takayuki-ito.html

1978 년 일본 도쿄에서 출생. 타카 유키 (Takayuki)는 도쿄 공과 대학 (Tokyo Institute of Technology)의 생명 과학 학교에서 생물학을 전공하였다. 음악 및 미디어 아트, 과학에 관심이 많았던 그는 컴퓨터의 기술을 적용해 예술작품을 제작하는것으로 배우며 예술가, 디자이너 등과 어울렸다. 2003년 4월 YCAM 창립팀에서 사운드 엔지니어이자 프로그래머로 합류하였다. 2005년이후, 프로그래밍 뿐만 아니라 기획, 설치 및 운영 전반에 걸치 업무를 감독하는 디렉터로서 YCAM의 책임을 맡고 있다.

Akiko Takeshita
야마구치정보예술센터(YCAM)퍼포밍아트+테크 프로듀서
https://www.ycam.jp/en/aboutus/interlab/staff/akiko-takeshita.html

1976 년 일본 치바 출생. 리츠 메이 칸 대학에서 사회 과학을 전공한 그녀는 사회학적인 관점에서 바라본 현대 미술의 역사를 공부하였고, 졸업 후 같은 대학에서 사회학 석사 학위를 받았다. 국제학의 맥락에서 “아시아”의 정의를 연구하였고, 예술잡지 “Diatxt.”의 편집에 참여, 현대 미술에 대한 지속적인 리서치를 해왔다. 석사후, 교토아트센터의 Artist in Residence 프로그램을 감독하는 예술 코디네이터 등 다양한 분야의 국내외 작가들과 함께 전시회 및 공연제작에 참여해왔다. 대표적인 프로젝트로는 작업으로는 Shogo Ota의 “Can You Hear? (2005), “The Bridge Project”(2006), Setsuko Yamada의 “Un Captif Amoureux”(2008) 등이 있으며, YCAM와의 공동 프로젝트로는 ”Holistic Strata”(2011), “hey you, Ask the animals”(2013) 등의 투어공연을 선보였다. 그 외에도 (Nomura Mansai + Ryuichi Sakamoto + Takamura Shiro)의 공동 작업 인 “LIFE-WELL”(2013) 등, 아키코는 공연 예술을 통해 인체의 가능성을 조사하고, 예술가와 제작자가 생각한 아이디어를 다양한 사람들과 공유하고, “적용”과 “참여”에 대한 개념을 재정의하도록 자극하는 프로젝트를 실현해오고 있다.

  • 모더레이터: 서효정: SADI 교수 (Samsung Art and Design Institute)
참가 신청 안내

~ 2019. 08. 26(일)

프로그램 기간:
2019. 9. 10 – 2019. 10.20 (총 11시)
* 수요일 오후 3-6시, 토요일, 일요일 오후 1-4시 (프로그램별로 상이함)
* 본 프로그램은 연계워크숍으로 참가자는 총 11회차의 워크숍에 모두 참석해야 합니다.

프로그램 장소: 
토탈미술관

주최: 
문화체육관광부

주관: 
한국문화예술교육진흑원

운영: 토탈미술관

프로그램 내용: 
인공지능(AI), 증강현실(AR), 가상현실(VR)연주, 미래환경, 예술문화, 융복합 예술창작, 사물인터넷(IoT), 피지컬 컴퓨팅, 큐레이팅 등

모집대상:
호기심과 탐구심이 많으며 융복합 예술에 관심이 많은 초등학교 3-6학년

모집인원:
총 15명

 

참가비:
무료 

* 단, 무단불참을 방지를 위한 참가보증금을 받고 있습니다. 참가보증금은 총 11만원(회당 1만원×11회)으로  프로그램 종료 후 반환하여드립니다. 

프로그램 신청:
참가신청서 작성 후 이메일(jihyun.total@gmail.com) 접수를 통해 신청 가능합니다.
* 참가신청서 다운로드: [토탈미술관] 벙커465-16_참가신청
*  참가신청은 8/26(월) 17시까지 이메일 접수 부탁드립니다.


* 참가 신청은 온라인으로만 받고 있으며, 기타 문의사항은 아래로 문의 바랍니다.

02-379-3994 /  jihyun.total@gmail.com
[토탈미술관]프로그램 소개_벙커465-16 다운로드